Mô hình VNEN được triển khai tại tỉnh Yên Bái từ năm học 2012 – 2013 với 14 trường tiểu học, 74 lớp, 2.031 học sinh. Đến năm học 2016 – 2017 vẫn tiếp tục duy trì 14 trường với 144 lớp, 4.344 học sinh tham gia. Năm học 2015 – 2016 triển khai ở cấp THCS với 20 trường, 44 lớp, 1.512 học sinh lớp 6 tham gia, trong đó có 913 học sinh đã học mô hình VNEN ở cấp tiểu học. Năm học 2016 – 2017 có 16 trường, 69 lớp, 2.351 học sinh tham gia.

Sau quá trình thực hiện mô hình trường học mới, học sinh cơ bản đã thay đổi thói quen học tập; các em làm quen với cách học cá nhân, học theo nhóm, bước đầu biết cách vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

Học theo mô hình VNEN cũng giúp cho học sinh phát huy tính sáng tạo, tự giác, tự tin, phát huy tốt các kỹ năng giao tiếp, phát huy tính tích cực, chủ động, khả năng tự học của các em. Hoạt động dạy học của giáo viên thay đổi cơ bản so với cách dạy học truyền thống. Trong 3 năm triển khai thực hiện, kết quả đánh giá cuối năm học, đại đa số học sinh tiểu học học theo mô hình VNEN đều đạt chuẩn kiến thức kỹ năng và yêu cầu về thái độ theo quy định. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 99,7%.

Tại Hội nghị, đại diện các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đã tập trung thảo luận về việc dạy học theo mô hình VNEN. Đa số các đại biểu cho rằng, mô hình này đã phát huy được những ưu điểm nổi bật. Tuy nhiên cũng còn một số hạn chế trong quá trình thực hiện như: chưa được chuẩn bị kỹ về tâm lý khi triển khai mô hình; việc tập huấn, đào tạo cho giáo viên chưa tốt hoặc có những giáo viên đã được đào tạo lại chuyển công tác; cơ sở vật chất chưa đáp ứng; đồ dùng dạy học thiếu…

Đa số các đại biểu đề nghị tiếp tục duy trì thực hiện mô hình trường học mới và đề xuất một số kiến nghị để thực hiện mô hình VNEN trong thời gian tới như: đề nghị tỉnh hỗ trợ kinh phí mua sách giáo khoa cho học sinh ở vùng khó khăn; đầu tư trang thiết bị dạy các môn học thực hành…

Phát biểu tại Hội nghị, đồng chí Phó Chủ tịch UBND tỉnh Dương Văn Tiến nhấn mạnh: Mô hình trường học mới được thực hiện trong thời gian qua đã mang lại những hiệu quả nhất định. Nhiều thầy cô giáo rất trách nhiệm, tận tụy trong việc triển khai thực hiện. Để tiếp tục thực hiện hiệu quả mô hình VNEN trong thời gian tới, đồng chí đề nghị chấn chỉnh lại công tác quản lý tại một số phòng giáo dục - đào tạo và một số nhà trường; nâng cao trách nhiệm của giáo viên và phụ huynh; làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân hiểu rõ về tính ưu việt của mô hình trường học mới bằng nhiều hình thức.

Đồng chí cũng đề nghị ngành giáo dục và đào tạo phối hợp với các địa phương rà soát lại từng trường, lớp đã áp dụng mô hình VNEN; làm rõ những trường nào làm tốt, chưa tốt và tìm rõ nguyên nhân, nếu là nguyên nhân chủ quan phải kiểm điểm làm rõ trách nhiệm.

Đồng chí cho rằng chỉ tiếp tục áp dụng mô hình VNEN trên cơ sở căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất, việc bố trí giáo viên, học sinh trên lớp, ý kiến phụ huynh; cần phải làm thận trọng, không áp dụng tràn lan; ngành giáo dục và đào tạo tỉnh phải có giải pháp đồng bộ, ưu tiên bố trí đầy đủ giáo viên, học sinh trên lớp đảm bảo tiêu chuẩn, học 2 buổi/ngày, ưu tiên mua sắm đồ dùng dạy học, bố trí giáo viên giảng dạy có kinh nghiệm, nhiệt tình, điều chỉnh lại những nội dung chưa hợp lý; lựa chọn những ưu điểm vượt trội của mô hình trường học mới để áp dụng trong toàn tỉnh theo quy trình nghiên cứu, tổ chức hội thảo xin ý kiến, đào tạo đội ngũ giáo viên rồi mới triển khai nhân rộng trong năm học 2017 – 2018...

Đồng chí đề nghị ngành giáo dục và đào tạo tỉnh hoàn thành việc khảo sát trong tháng 11 để báo cáo UBND tỉnh.

Thanh Ba