Tính đến tháng 12/ 2009, toàn tỉnh có 70/93 trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia đạt 75,2% kế hoạch; trong đó, ngành học mần non có 15 trường đạt kế hoạch, tiểu học có 43 trường, trung học cơ sở có 10 trường; trung học phổ thông có 2 trường.

Có thể khẳng định 70 trường đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia đã luôn đi đầu xây dựng cơ sở vật chất, trong các hoạt động giáo dục, xứng đáng là hạt nhân về chất lượng giáo dục toàn diện. Nhiều trường đã tạo dựng được thương hiệu, thu hút đông đảo học sinh tham gia học tập...

Tuy nhiên, theo kết quả tổng hợp từ các đơn vị, năm 2010 có 41 trường mầm non, tiểu học, THCS phấn đấu đạt các tiêu chí trường chuẩn quốc gia, trong đó có 23 trường thuộc Đề án.

Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức kiểm tra việc thực hiện xây dựng chuẩn, kết quả có 3/41 trường không đạt tiêu chí về đội ngũ cán bộ quản lý; 9/41 trường không đạt tiêu chí về đội ngũ giáo viên; 31/ 41 trường không đạt tiêu chí về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; 1/41 trường không đạt tiêu chí về công tác xã hội hoá giáo dục; 4/41 trường không đạt tiêu chí về chất lượng giáo dục... và có tới 19 trường trong Đề án chưa thực hiện được (chiếm hơn 20% kế hoạch).

Qua các báo cáo, và tham luận trình bày tại hội nghị thì các ý kiến cho rằng khó khăn trong công tác xây dựng trường chuẩn hiện nay tại các địa phương là: hầu hết các trường đều đủ phòng học để thực hiện học 2 ca, nhiều trường có đủ phòng học để tổ chức học 1 ca nhưng chưa có các phòng học chức năng được xây dựng phù hợp với yêu cầu tổ chức các hoạt động đặc thù mà các phòng học thông thường không đáp ứng được như: phòng âm nhạc, mỹ thuật, bộ môn, đoàn đội, tin học, thư viện...

Một số trường chưa có phòng làm việc của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và phòng họp của giáo viên; thiếu công trình vệ sinh đảm bảo sinh hoạt; trang thiết bị dạy học nghèo nàn không phát huy được hiệu quả dạy học; công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên chưa tích cực; công tác khảo sát các trường đưa vào đề án chưa sát với thực tế, kinh phí hỗ trợ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia dàn trải, chưa đủ khả năng làm thay đổi tình trạng bất cập về cơ sở vật chất của trường học; thiếu cơ chế phối hợp chỉ đạo chặt chẽ giữa phòng giáo dục và các ban, ngành tại các địa phương...

Tại hội nghị đồng chí Phạm Thị Thanh Trà - Phó Chủ tịch UBND tỉnh đã yêu cầu: ngoài việc tiếp tục giữ vững chất lượng của 70 trường đã đạt được chuẩn quốc gia, UBND các huyện, thị, thành phố phải thật quyết liệt, khẩn trương rà soát lại từng tiêu chuẩn đối với từng trường và có những giải phát rứt điểm, kịp thời; chỉ đạo các trường đã đạt chuẩn thì cần phải phấn đấu chuẩn mức 2.

Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo cần có những phương hướng, mục tiêu cụ thể đối với từng địa phương trong việc xây dựng chuẩn; công tác xã hội hoá phải được coi là nội dung đặc biệt quan trọng trong việc thu hút các nguồn lực và gắn với việc rà soát có đánh giá cụ thể từng tiêu chuẩn; luân chuyển cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên khi cần thiết; tập trung chỉ đạo công tác xây dựng chuẩn, có kế hoạch cụ thể cho giai đoạn 2011- 2015 trước tháng 7/2010 để UBND tỉnh có sự điều chỉnh hợp lý.

Đối với các nhà trường phải phát huy quyền tự chủ và chịu trách nhiệm trước các nhiệm vụ, yêu cầu được giao; công tác phối hợp giữa ngành giáo dục và các sở, ban, ngành cần được tiếp tục giữ vững và phát huy hiệu quả....

Ngọc Sơn