Sau 2 tháng triển khai thực hiện việc sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp theo Quyết định 1480/QĐ – UBND ngày 22/7/2016 của UBND tỉnh, 100% đơn vị đã hoàn thành việc sáp nhập trường, 4 đơn vị thí điểm cấp huyện đã hoàn thành việc sắp xếp lại các điểm trường lẻ theo Đề án.

Sau sắp xếp, các cơ sở GDMN, tiểu học, THCS công lập toàn tỉnh giảm 148 trường, 179 điểm trường, 87 lớp và tăng 5.330 học sinh, tăng 6.068 học sinh bán trú; so với Đề án đã phê duyệt tăng 99 lớp và 558 học sinh. Số điểm trường năm học 2016 – 2017 đã giảm 179 điểm, tăng 1 điểm trường so với Đề án.

Về cơ sở vật chất, đối với 4 huyện, thị, thành phố thí điểm thực hiện sáp nhập điểm trường lẻ trong năm học 2016-2017, do tăng quy mô ở điểm chính nên phần lớn các trường học thuộc diện chuyển từ điểm lẻ về điểm chính đều thiếu về cơ sở vật chất. Các huyện đã chủ động bố trí vốn để sửa chữa, di dời các phòng học, xây dựng, bổ sung thêm một số công trình phụ trợ và đưa vào sử dụng ngay đầu năm học; tuy nhiên, toàn tỉnh còn 77 phòng học phải bố trí học nhờ. UBND tỉnh đã giao bổ sung chỉ tiêu kế hoạch vốn năm 2016 để đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị thiếu yếu cho việc thực hiện Đề án.

Về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, đến ngày 30/10/2016, toàn tỉnh đã có 6 huyện, thị xã, thành phố hoàn thành việc sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đã sắp xếp là 660 người. 8/9 huyện, thị xã, thành phố đã lập danh sách cử giáo viên, nhân viên đi đào tạo, bồi dưỡng.

Lãnh đạo UBND huyện Mù Cang Chải phát biểu tại Hội nghị.

Nhìn chung, sau 2 tháng triển khai Đề án, các đơn vị đã thực hiện tốt nhiệm vụ dạy và học, tư tưởng đội ngũ trong toàn ngành yên tâm công tác, đồng thuận trong việc sắp xếp của tổ chức.

Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi, quá trình triển khai Đề án còn bộc lộ những khó khăn, tồn tại. Trong đó, khó khăn về cơ sở vật chất và các điều kiện cần thiết cho tổ chức dạy và học ở các đơn vị sáp nhập điểm lẻ là cơ bản. Tỷ lệ chuyên cần chưa cao ở một số đơn vị địa bàn vùng khó khăn do xóa điểm lẻ học sinh phải đi học xa hơn; phòng học còn thiếu ở điểm chính, phòng học có diện tích nhỏ chưa đáp ứng được quy mô học sinh/lớp.

Ngoài ra còn những khó khăn như thiếu phòng ở, công trình vệ sinh, hệ thống điện, nước, quỹ đất và công tác quản lý bán trú tại các trường do số học sinh bán trú tăng đột biến. Cùng với đó, một số trường đã đạt chuẩn quốc gia sáp nhập với những đơn vị chưa đạt chuẩn dẫn tới số lượng trường chuẩn quốc gia giảm ở tất cả các huyện…

Tại Hội nghị, các đại biểu đã có nhiều ý kiến thảo luận, nêu những thuận lợi,  khó khăn, vướng mắc sau 2 tháng triển khai Đề án và đề xuất các giải pháp nhằm thực hiện tốt Đề án trong thời gian tiếp theo.

Phát biểu kết luận Hội nghị, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Dương Văn Tiến nhấn mạnh: Việc thực hiện Đề án đã huy động được sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, nhận được sự đồng thuận của các nhà trường, học sinh và phụ huynh. Đặc biệt, 2 huyện vùng cao Trạm Tấu và Mù Cang Chải đã có nhiều cố gắng thực hiện tốt Đề án. Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi, Đề án còn bộc lộ những khó khăn.

Để Đề án đạt hiệu quả cao nhất, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn tỉnh trong thời gian tiếp theo, đồng chí Phó Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu chính quyền các cấp, các tổ chức đoàn thể trên địa bàn tỉnh đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền để người dân hiểu rõ được mục đích, ý nghĩa nhân văn của Đề án.

Đồng chí Dương Văn Tiến - Phó Chủ tịch UBND tỉnh phát biểu kết luận Hội nghị

Đồng chí yêu cầu các địa phương có phương án sắp xếp, điều động bố trí giáo viên, nhân viên hợp lý; các lớp đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên cần được tổ chức ngay trong tháng 11; các công trình xây dựng ở các nhà trường khẩn trương hoàn thành trong tháng 12; tiếp tục triển khai đưa những điểm lẻ còn lại về điểm trường chính ở thành phố Yên Bái, thị xã Nghĩa Lộ trong năm 2016.

Đồng chí cũng yêu cầu Sở Tài chính rà soát cân đối, chỉ đạo phòng tài chính cấp huyện bổ sung kế hoạch kinh phí mua một số trang thiết bị còn thiếu cho các trường học; Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Sở Tài chính, Kế hoạch và Đầu tư tham mưu, xem xét chế độ cho học sinh đang bán trú nhưng chưa được hưởng chính sách bán trú; bổ sung giáo viên tiểu học dôi dư làm công tác quản sinh tạm thời tại các trường bán trú; đẩy mạnh giáo dục đặc thù trong các trường bán trú; Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục kiểm tra thực hiện Đề án; tăng cường giáo dục kỹ năng sống, khả năng tự chăm sóc bản thân, ý thức chấp hành tốt kỷ luật, nội quy cho học sinh.

Cùng với đó, các địa phương chỉ đạo các trường sử dụng thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng, cam kết đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm; tích cực phòng chống tệ nạn xã hội trong trường học; thực hiện tốt các phong trào tương thân tương ái trong nhà trường…

Nhân dịp này, Sở Giáo dục và Đào tạo quán triệt một số nội dung đặc thù đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú và trường phổ thông dân tộc bán trú; đồng thời phát động phong trào "Tương thân tương ái" hỗ trợ học sinh các trường phổ thông dân tộc bán trú tỉnh Yên Bái giai đoạn 2016 - 2020

Thanh Chi - Mạnh Cường