Công văn này nêu rõ, để triển khai có hiệu quả Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020, từ năm học 2011-2012, các địa phương đã đầu tư mua sắm các trang thiết bị dạy ngoại ngữ góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy ngoại ngữ trong các trường phổ thông. Tuy nhiên, qua thực tế kiểm tra và phản ánh từ các địa phương, việc xây dựng Kế hoạch và tổ chức mua sắm, khai thác sử dụng thiết bị dạy ngoại ngữ ở một số địa phương chưa hiệu quả.

Để khắc phục tình trạng trên, Bộ Giáo dục - Đào tạo yêu cầu các sở khi triển khai phải căn cứ vào số lớp học tham gia dạy ngoại ngữ theo Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020; điều kiện cơ sở vật chất, đặc biệt là trình độ của giáo viên dạy ngoại ngữ và nguồn kinh phí; rà soát các thiết bị dạy học hiện có để xây dựng kế hoạch đầu tư mua sắm mới, bao gồm: Chủng loại thiết bị, số lượng thiết bị, đảm bảo hiệu quả nhất khi sử dụng, tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí và tiêu cực trong đầu tư.

Bộ cũng yêu cầu, khi tổ chức mua sắm cần căn cứ vào các đặc điểm về kỹ thuật của từng thiết bị; đối chiếu với yêu cầu kỹ thuật thiết bị dạy học tối thiểu cần thiết nhất cho giáo viên và học sinh sử dụng để tổ chức mua sắm đảm bảo số lượng, chất lượng.

Đối với hệ thống thiết bị dạy học ngoại ngữ chuyên dụng, trên cơ sở điều kiện đảm bảo về cơ sở vật chất; các thiết bị hiện có (như: máy vi tính, máy chiếu...); trình độ giáo viên; khả năng sử dụng của nhà trường; đặc biệt là việc lắp đặt, tập huấn sử dụng, bảo hành, bảo trì cần thận trọng cân nhắc hiệu quả mới được đầu tư nhưng không quá 1 phòng/trường. Trong điều kiện kinh phí còn hạn hẹp như hiện nay, Bộ Giáo dục - Đào tạo chưa khuyến khích xây dựng các phòng dạy học ngoại ngữ chuyên dụng, ngoài các trường chuyên đào tạo về ngoại ngữ.

Bộ Giáo dục - Đào tạo cũng cho biết sẽ ban hành Danh mục thiết bị dạy học ngoại ngữ trong các trường phổ thông làm cơ sở để các địa phương căn cứ lựa chọn đầu tư cho phù hợp. Bộ sẽ tổ chức các đoàn kiểm tra, thanh tra các địa phương trong việc lập kế hoạch, tổ chức mua sắm và sử dụng thiết bị dạy ngoại ngữ trong các trường phổ thông.

* Thực hiện xét tuyển đối với thí sinh học tại các trường phổ thông dân tộc nội trú

Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi các sở GD-ĐT, các đại học, học viện, các trường ĐH-CĐ hướng dẫn về việc xét tuyển thí sinh học tại các trường phổ thông dân tộc nội trú vào ĐH-CĐ hệ chính quy năm 2012.

Công văn nêu rõ, tại điểm b, khoản 1, Điều 33 của Quy chế tuyển sinh ĐH-CĐ hệ chính quy quy định việc xét tuyển vào ĐH-CĐ đối với thí sinh là người dân tộc thiểu số, thí sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên tính đến ngày nộp hồ sơ xét tuyển tại các huyện nghèo, nếu học ba năm cuối cấp và tốt nghiệp THPT với thí sinh thuộc 62 huyện nghèo học tại các trường phổ thông dân tộc nội trú.

Nay, để việc xét tuyển thuận lợi, Bộ GD-ĐT hướng dẫn việc xét tuyển như sau: Các thí sinh học tại các trường phổ thông dân tộc nội trú có hộ khẩu thuộc 62 huyện nghèo hoặc trước đây có hộ khẩu thuộc 62 huyện nghèo nay đã chuyển hộ khẩu về địa phương nơi đặt trường phổ thông dân tộc nội trú đều thuộc diện ưu tiên xét tuyển tại điểm b, khoản 1, Điều 33 của Quy chế tuyển sinh ĐH-CĐ hệ chính quy.

Hiệu trưởng các trường xem xét, quyết định xét tuyển bổ sung cho vào học theo quy định và căn cứ vào học lực của thí sinh được xét tuyển vào trường, Hiệu trưởng quyết định việc bổ sung kiến thức.

(Theo SGGP)