Nội dung chất vấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Vũ Luận xung quanh những giải pháp trong việc tổ chức thực hiện chương trình VNEN (mô hình trường học mới) ở bậc THCS trong thời gian tới; những đánh giá của Bộ trưởng về kỳ thi riêng tại Trường Đại học Quốc gia Hà Nội? Liệu có thể áp dụng đại trà cách thi này trong những năm sau?

Đại biểu Nguyễn Thị Bích Nhiệm: Chương trình VNEN thí điểm ở các tỉnh, thành phố đã hoàn thành ở bậc tiểu học. Hiện nay, cư tri rất quan tâm về việc tiếp tục triển khai ở bậc THCS. Xin Bộ trưởng cho biết, Bộ đã có những giải pháp gì trong việc thực hiện chương trình VNEN ở bậc THCS trong thời gian tới?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận: Chúng ta sẽ tiếp tục triển khai chương trình này, vì chương trình này vừa để triển khai vừa để điều chỉnh thay đổi cách dạy, cách học, cách kiểm tra đánh giá của các lớp mà các cháu đang học chương trình hiện hành trong khi mà chúng ta chưa có chương trình sách giáo khoa mới để góp phần nâng cao từng bước chất lượng giáo dục và đào tạo. Thứ hai, đây cũng là một bước chúng ta tập sự, thực tập, làm quen về mặt phương pháp giảng dạy, tổ chức quản lý lớp học và nhà trường theo hướng mới, đó là phương thức phát triển năng lực và phẩm chất. Đây cũng là một hoạt động đào tạo bồi dưỡng ở mức thấp đối với đội ngũ giáo viên hiện nay, giúp cho các nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục thích ứng dần với mô hình mới mà chúng ta sẽ triển khai vào năm 2018 như Quốc hội đã quyết định mà chúng tôi đang tổ chức thực hiện.

Đại biểu Nguyễn Thị Bích Nhiệm: Về công tác tuyển sinh đại học năm 2015, Trường Đại học Quốc gia Hà Nội đã có đề án tuyển sinh riêng với cách thi hoàn toàn mới, thu hút trên 45.000 thí sinh đăng ký dự thi. Xin Bộ trưởng đánh giá về kỳ thi này và liệu có thể áp dụng đại trà cách thi này trong những năm sau?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận: Sau khi Luật Giáo dục Đại học có hiệu lực, có một điều khoản là việc tuyển sinh đại học là quyền tự chủ của các trường. Cho đến nay, đã có trên 150 trường đại học và cao đẳng đăng ký phương thức tuyển sinh riêng của mình và Đại học Quốc gia Hà Nội là một trong 150 trường đăng ký tuyển sinh riêng. Cũng như các trường khác có phương án tuyển sinh riêng, với Đại học Quốc gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo chúng tôi đã cử Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng là cơ quan chuyên trách về hoạt động thi cử và tuyển sinh này, tham gia các cuộc hội thảo, góp ý hoàn thiện ngay từ ngày đầu Đại học Quốc gia xây dựng các phương án và sau khi Đại học hoàn thiện các phương án thì chúng tôi phê duyệt phương án này cho Đại học Quốc gia triển khai.

Tôi khuyến khích, trân trọng sự chủ động của các cơ sở nhằm tìm ra được hướng đổi mới. Cho đến thời điểm này mới kết thúc được việc chấm thi và việc chấm này cũng chưa thể khẳng định được kết quả, bởi vì trên nền tảng của kết quả thi tốt nghiệp THPT, các cháu được công nhận kết quả tốt nghiệp thì kết quả của kỳ thi tuyển sinh vào Đại học Quốc gia mới có ý nghĩa. Bên cạnh đó, các yếu tố kỹ thuật liên quan đến đề thi, liên quan đến các yếu tố bảo mật đề thi, bảo đảm an toàn, thực hiện các phương án… chúng tôi đang chờ khi kết thúc toàn bộ công đoạn chấm thi và toàn bộ công tác tuyển sinh vào Đại học Quốc gia thì Đại học Quốc gia sẽ có báo cáo tổng thể, khi ấy Bộ Giáo dục sẽ cùng Đại học Quốc gia xem xét, đánh giá tổng thể phương án này để bổ sung hoàn thiện.

Còn việc nhân rộng, vấn đề tuyển sinh đại học là quyền tự chủ của các trường đại học, nếu các phương án mà các nhà trường đang chủ động triển khai có hiệu quả thì nó có giá trị lan toả trong tương lai.

Ngay sau phần trả lời chất vấn của Bộ trưởng Phạm Vũ Luận, trao đổi với phóng viên Báo Yên Bái, đại biểu Nguyễn Thị Bích Nhiệm chia sẻ: Tôi đồng tình cao với câu trả lời của Bộ trưởng và mong rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm triển khai mô hình trường học mới (VNEN) tại các trường THCS để các em học sinh lớp 5 lên lớp 6 sẽ tiếp tục được học tập theo mô hình này. Về kỳ thi THPT Quốc gia, tôi mong muốn Bộ sẽ tiếp tục triển khai các giải pháp để đảm bảo tính minh bạch, khách quan của kỳ thi, đảm bảo đánh giá đúng năng lực của thí sinh.

Mạnh Cường (ghi)