Dự và chủ trì hội nghị có đồng chí Ngô Thị Chinh - Chủ tịch Hội Khuyến học tỉnh; lãnh đạo Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng đại biểu các sở, ban, ngành, tổ chức chính trị xã hội; Ban Chỉ đạo Phổ cập giáo dục - Chống mù chữ xây dựng xã hội học tập tỉnh; lãnh đạo UBND, hội khuyến học các huyện, thị xã, thành phố và các ban khuyến học trực thuộc.

Tại Hội nghị, các đại biểu đã được Giáo sư, Tiến sỹ Phạm Tất Dong - Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam quán triệt các quan điểm chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, Trung ương Hội về xây dựng xã hội học tập theo tinh thần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế; giúp các đại biểu nghiên cứu về đặc trưng cơ bản của học tập suốt đời và xã hội học tập, sự cần thiết phải xây dựng các mô hình học tập từ cơ sở, từ mỗi công dân.

Đồng thời, ông Nguyễn Công Hinh - Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông qua tiêu chí công nhận “Cộng đồng học tập” cấp xã và quan điểm chỉ đạo đánh giá theo bộ tiêu chí của Thông tư số 44/2014/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã.

Kết luận hội nghị, đồng chí Ngô Thị Chinh - Chủ tịch Hội Khuyến học tỉnh yêu cầu: Hội Khuyến học tham mưu với UBND các cấp triển khai thực hiện ngay Kế hoạch số 86/KH-UBND ngày 17 tháng 5 năm 2016 của UBND tỉnh về triển khai, nhân rộng và đánh giá, công nhận các mô hình học tập giai đoạn 2016 - 2020 trên địa bàn tỉnh. Trong đó, các địa phương căn cứ tình hình thực tế, lựa chọn mục tiêu phù hợp để xây dựng các mô hình có chất lượng, trong chỉ đạo không coi nhẹ mô hình nào.

Ba địa phương được chọn làm điểm (huyện Trạm Tấu, Trấn Yên, thành phố Yên Bái) quan tâm đi vào chất lượng các mô hình; các địa phương khác rút kinh nghiệm và nhân rộng các mô hình học tập theo Quyết định 448 của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam.

Về nội dung triển khai Thông tư 44 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phải nằm trong tổng thể các cuộc vận động phát triển kinh tế, xã hội của địa phương; không hạ thấp các tiêu chí; các địa phương cần khảo sát đánh giá thực trạng theo các tiêu chí và tiến hành làm điểm đảm bảo thực hiện “Cộng đồng học tập” cấp xã một cách chắc chắn, bài bản.   

P.V