Là con một gia đình nghèo ở tổ 15, thị trấn Yên Thế, nhà chỉ có 2 anh em trai, ngay từ lúc mới sinh ra em đã mang chứng bẩm sinh nặng tai, không được tinh nhanh như các bạn cùng trang lứa. Cô giáo Hoàng Thị Lan – giáo viên chủ nhiệm lớp 1c cho biết: “Ngày đầu Đoàn mới đến trường cứ nghĩ bình thường như các em khác, nhưng sau phát hiện thấy em có dấu hiệu nặng tai và phát âm khó nên cô giáo cho ngồi bàn đầu. Em được quan tâm nên nhận thức đã khá hơn, dù đọc và viết vẫn còn chậm”.

 Được đi học, được thầy cô bạn bè quan tâm chăm sóc với Đoàn đã là niềm hạnh phúc lớn. Nhưng kể từ khi có “Sáng kiến giáo dục” thực hiện Đề án hoà nhập trẻ khuyết tật tại trường, Đoàn càng được quan tâm chăm sóc chu đáo hơn. Em được cô giáo chủ nhiệm quan tâm tìm hiểu khuyến khích phát huy những mặt mạnh cũng như khả năng, sở thích và nhu cầu cần hỗ trợ, nhất là các khả năng như: thích tham gia các hoạt động của lớp, của trường, của đội, học được môn tiếng Việt, làm được các bài toán đơn giản, thích làm việc cùng bố mẹ khi hứng thú… đã được phát huy.

Từ thực tế đó, cô giáo chủ nhiệm đã đặt ra mục tiêu cho em trong năm học về kiến thức kỹ năng các môn học. Cụ thể, hết năm học em phải biết làm tính cộng, tính trừ dạng có nhớ; biết làm tính nhân, tính chia trong bảng; biết làm toán có lời văn; biết tìm thành phần chia hết trong một tổng, một hiệu; biết đọc to rõ ràng, viết đúng chính tả; nắm được kiến thức cơ bản các môn học.

Về kỹ năng xã hội đòi hỏi em phải biết vâng lời bố, mẹ; chào hỏi thầy cô và người lớn; đoàn kết với bạn bè... Đồng thời, cô giáo chủ nhiệm cũng đưa ra các mục tiêu cụ thể cho từng học kỳ; xây dựng kế hoạch hoạt động từng tháng. Chẳng hạn tháng 9/2007 điều tra lý lịch học sinh, trao đổi giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh để kiểm tra khảo sát; tháng 5/2008 ôn tập kiến thức chuẩn bị kiểm tra, cùng phụ huynh kiểm tra việc học ở nhà…có đánh giá kết quả cụ thể.

Với phương pháp giáo dục khoa học đó, kỳ một năm học 2007 – 2008, kiến thức kỹ năng các môn học của em đã có sự tiến bộ rõ rệt. Em đã đọc và viết được bài; đã biết tính nhẩm, thực hiện được phép tính cộng trừ có nhớ trong phạm vi đã học và giải được toán có lời văn, các môn học khác đều xếp loại A. Đoàn còn được đánh giá là một học sinh ngoan, đoàn kết với bạn bè; vâng lời cha, mẹ lễ phép với thầy cô; biết cư sử với mọi người. Sang học kỳ II, em được cô giáo chủ nhiệm nhận xét nắm được kiến thức theo yêu cầu riêng của các môn học, đọc, viết được bài; làm được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong phạm vi đã học theo mục tiêu riêng, đủ điều kiện lên lớp 3.

Dù chưa phải là một học sinh giỏi, nhưng từ một học sinh khiếm thính, gia đình khó khăn, được thầy cô bạn bè và Dự án hoà nhập trẻ khuyết tật động viên giúp đỡ, Lý Vinh Đoàn đã có ý thức vươn lên, tiến bộ vượt bậc  trong học tập. Đây cũng là điều đáng để các bạn nhỏ có cùng hoàn cảnh tham khảo, học tập. 

 Mạnh Hưng