Đến nay 12/12 xã thị trấn có trường mầm non, mô hình bán trú dân nuôi được duy trì phát triển, kết quả chống mù chữ (CMC); phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH); phổ cập giáo dục trung học cơ sở (PCGDTHCS) được giữ vững ổn định; 10/12 xã, thị trấn được công nhận PCGDTHCS; 1 đơn vị thị trấn đạt PCGD tiểu học đúng độ tuổi. Bậc THPT đã huy động học sinh ở 10 xã vùng cao về học tại trường phổ thông liên cấp 2-3 huyện. Trung tâm giáo dục thường xuyên của huyện tăng cường bồi dưỡng kiến thức cho cán bộ học sinh con em các dân tộc.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, ngành giáo dục vẫn còn tồn tại nhiều khó khăn thách thức đó là, do đặc thù là vùng cao đặc biệt khó khăn, địa hình chia cắt giao thông đi lại khó khăn, các thôn bản hầu hết nằm trên núi cao lại cách xa nhau, trình độ dân trí, nhận thức không đồng đều. Toàn huyện có tới 75% đồng bào dân tộc Mông, phong tục tập quán còn nhiều lạc hậu, đời sống còn nhiều khó khăn.

Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác dạy và học còn nhiều khó khăn thiếu thốn, đặc biệt là tại các thôn bản lẻ. Một số lớp ở bậc học THCS tiếp tục phải dạy lại trong hè, kỳ thi xét tuyển trung học cơ sở còn đạt thấp, đặc biệt là kết quả thi tốt nghiệp THPT chỉ đạt 4,8%, kết quả tốt nghiệp bổ túc THPT cũng chỉ đạt 38,2%. Chất lượng tuyển sinh đầu vào các cấp đều đạt thấp không đủ chỉ tiêu...

Nguyên nhân của tình trạng trên, còn do sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng sự chỉ đạo của chính quyền các cấp chưa thực sự quan tâm đến sự nghiệp giáo dục. Một bộ phận đội ngũ cán bộ giáo viên các nhà trường cơ sở còn buông lỏng quản lý. Nhận thức của các bậc phụ huynh đối với việc học hành của con em mình còn rất nhiều hạn chế. Vai trò trách nhiệm của các tổ chức đoàn thể từ huyện đến cơ sở, công tác tuyên truyền vận động học sinh chưa được chú trọng. Đội ngũ giáo viên vừa thiếu đồng bộ vừa yếu một bộ phận không nhỏ cán bộ quản lý và giáo viên năng lực quản lý, trình độ chuyên môn chưa đáp ứng được nhiệm vụ, một số giáo viên còn chưa tâm huyết với nghề, cá biệt còn có những thầy giáo mắc vào các tệ nạn xã hội...

Để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ mới. Quan điểm chỉ đạo của Đảng bộ huyện Trạm Tấu đó là phải tập trung cao độ sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng và coi trọng "sự nghiệp trồng người" là mục tiêu, chiến lược của Đảng; là nhiệm vụ hàng đầu của ngành giáo dục huyện. Phát huy sức mạnh tổng hợp của các cấp các ngành, đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội, đa dạng hóa các loại hình giáo dục.

Với mục tiêu đề ra phải giữ vững kết quả giáo dục trong những năm qua, đánh giá đúng chất lượng học sinh, kiên quyết không để tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, đẩy mạnh thi đua với khẩu hiệu "Dạy thực chất, học thực chất". Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của Bộ, Sở giáo dục - Đào tạo. Tiếp tục củng cố nâng cao chất lượng CMC-PCGDTH và PCGDTHCS phấn đấu đến năm học 2009-2010 đối với giáo dục mầm non tỷ lệ huy động trẻ từ 3 đến 5 tuổi đi học mẫu giáo đạt 78,6% về giáo dục tiểu học trẻ em từ 4 đến 16 tuổi ra lớp đạt 90%. Duy trì 12/12 xã thị trấn đạt chuẩn CMC-PCGDTH và phấn đấu đến năm 2010 có 2 trên 12 xã thị trấn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, tỷ lệ lên lớp đạt trên 80% và 90% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học. Giáo dục THPT phấn đấu số trẻ 15-18 tuổi tốt nghiệp THCS (hoặc BTTHCS) đạt trên 80%.

 Duy trì và phát triển các cụm bán trú dân nuôi ở 10 xã vùng cao. Tỷ lệ học sinh THCS và bổ túc THCS đủ điều kiện xét tốt nghiệp đạt 70%; tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT đạt 70%. Tăng cường giáo dục đào tạo cấp chứng chỉ nghề cho học sinh theo chương trình của Bộ Giáo dục & Đào tạo. Các ngành, đoàn thể tăng cường sự phối kết hợp trong công tác tuyên truyền vận động, ngành Giáo dục & Đào tạo huyện tiếp tục thực hiện tốt công tác rà soát trẻ em trong độ tuổi có biện pháp huy động tối đa học sinh ra lớp. Đồng thời lập các dự án xây dựng cơ sở vật chất, chế độ hỗ trợ cho mô hình bán trú dân nuôi, chỉ đạo các nhà trường khai thác sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị đồ dùng học tập, tài sản đã được nhà nước đầu tư.

Thực hiện nghiêm túc và cụ thể hóa cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục". Quan tâm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên ở các bậc học ngành học. Đẩy mạnh công tác thanh tra, kiểm tra, cương quyết xử lý những giáo viên vi phạm, phẩm chất đạo đức nhà giáo. Đối với giáo viên cao tuổi, trình độ  năng lực yếu và những giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo đã bồi dưỡng, nhắc nhở nhiều lần không chuyển biến, không đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ giảng dạy sẽ giải quyết cho chuyển ngạch, chuyển ngành hoặc cho nghỉ theo Nghị định 132/2007/NĐ-CP của Thủ tướng Chính phủ. Không tuyển giáo viên có trình độ trung cấp ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; ưu tiên những giáo viên có trình độ cao có kinh nghiệm giảng dạy tại các trường chuẩn quốc gia. Phổ cập giáo dục có chất lượng bền vững và từng bước phổ cập giáo dục tiểu  học đúng độ tuổi để  nâng cao chất lượng giáo dục ở các bậc học.

Chú trọng công tác phát triển Đảng trong các nhà trường. Tiếp tục qui hoạch mạng lưới trường lớp cho phù hợp với yêu cầu phát triển trong từng giai đoạn. Trước mắt ngay trong năm học 2007-2008 cần tập trung vào các giải pháp, để thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ kế hoạch của năm học.

Tạ Hoàng Tuyến