Hội nghị giao ban lần thứ nhất năm học 2009-2010 (theo 7 vùng) dự kiến sẽ tổ chức trong khoảng thời gian từ ngày 26/11 đến ngày 05/12.

Nội dung giao ban gồm 2 phần: Đánh giá tình hình triển khai nhiệm vụ năm học 2009-2010; kế hoạch thực hiện nhiệm vụ tiếp theo trong học kỳ 1 và cả năm và Triển khai công tác thi đua khen thưởng theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, đăng ký thi đua và ký giao ước thi đua năm học.

Trước Hội nghị, Bộ GD-ĐT đề nghị các Sở GD-ĐT và các Trưởng vùng thi đua xây dựng báo cáo đánh giá công tác chỉ đạo điều hành, các mặt nổi bật và những tồn tại trong quá trình triển khai nhiệm vụ năm học 2009-2010 của địa phương.

Theo đó, các Sở GD-ĐT báo cáo về kết quả thực hiện nhiệm vụ của năm học 2009-2010 và các giải pháp thực hiện chủ đề năm học "Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục", trong đó tập trung vào các mặt: Kết quả triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với việc phối hợp thực hiện “3 đủ”: đủ ăn, đủ quần áo, đủ sách vở; Kết quả thực hiện phong trào quyên góp ủng hộ học sinh các vùng khó khăn.

Kết quả thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và tình hình vi phạm đạo đức nhà giáo và biện pháp khắc phục cũng được Bộ GD-ĐT chú ý. Các Sở cũng đồng thời phải báo cáo tình hình học sinh bỏ học và các giải pháp khắc phục, cũng như tình hình tổ chức thực hiện “3 công khai” .

Một vấn đề quan trọng là báo cáo tình hình đội ngũ và việc triển khai chính sách, chế độ đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục và đề xuất về việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT và Bổ túc THPT năm 2010, nhằm điều chỉnh quy chế cho kỳ thi tốt nghiệp năm tới. Riêng đối với các tỉnh miền Trung và Tây nguyên phải báo cáo thêm kết quả khắc phục thiệt hại do cơn bão số 9 gây ra.

Bộ GD-ĐT đề nghị các Trưởng vùng dự kiến địa điểm, thời gian tổ chức Hội nghị giao ban với các Sở trong vùng, phối hợp với phòng Tổng hợp, Văn phòng Bộ để thống nhất kế hoạch tổ chức Hội nghị. 

Theo quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học phải sử dụng được một ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đồng thời sử dụng được công nghệ thông tin trong công việc. Thông tư mới quy định để đạt chuẩn, hiệu trưởng phải đáp ứng được ba tiêu chuẩn lớn với tổng cộng 23 tiêu chí. Về phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, hiệu trưởng phải gương mẫu chấp hành các chủ trương, đường lối của Đảng, hiểu biết và thực hiện đúng pháp luật, chế độ, chính sách, quy định của Nhà nước, các quy định của ngành, địa phương, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội; ngăn ngừa và kiên quyết đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực. Hiệu trưởng không được lợi dụng chức vụ hiệu trưởng để vụ lợi... Về năng lực chuyên môn, phải đạt trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối với cấp học; nắm vững môn học đã hoặc đang đảm nhận giảng dạy, có hiểu biết về các môn học khác đáp ứng yêu cầu quản lý; có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích cực. Hiệu trưởng cũng phải có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo. Ngoài việc ứng dụng được công nghệ thông tin trong công việc, hiệu trưởng phải sử dụng được một ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc (đối với hiệu trưởng công tác tại trường dân tộc nội trú, vùng cao, vùng dân tộc thiểu số). Đối với tiêu chuẩn năng lực quản lý nhà trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu hiệu trưởng phải có năng lực phân tích và dự báo xu thế phát triển của nhà trường, có tầm nhìn chiến lược, có khả năng tuyên truyền và quảng bá về giá trị nhà trường; có bản lĩnh đổi mới; có khả năng tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ... Thông tư cũng đề ra yêu cầu cũng như phương pháp, quy trình đánh giá, xếp loại hiệu trưởng để các trưởng phòng giáo dục và đào tạo chỉ đạo các trường thực hiện. Thông tư có hiệu lực thực hiện từ ngày 10- 12- 2009.

 
(Theo VnMedia - NDĐT)