- Đầu óc con để đi đâu mà viết lách thế hả?

- Số này là số mấy mà dạy bao nhiêu lần rồi còn chưa nhớ vào đầu?

- Con phải tô khéo, tô gọn vào chứ, sao mà màu nọ chờm sang màu kia thế này?

Rồi vân vân và vân vân.

Chuyện là, năm học này, cu Hùng sẽ vào lớp Một, vì thế mà vợ chồng anh chị Phấn cứ cuống cả lên. Ngoài việc cho cu Hùng theo học lớp 36 buổi ở trường, anh chị còn thuê hẳn cô giáo về dạy con học chữ, học số, luyện viết chữ đẹp mong làm sao vào học theo được bạn bè. Đầu tư là thế mà thằng cu con lại hầu như chẳng tiếp thu được mấy, cứ gật gật gù gù. Ngồi vào học y rằng ngáp ngắn ngáp dài, biện đủ lý do để trốn tránh; tập tô thì nguệch ngoạc, không đúng màu, chữ viết cẩu thả... Nhiều lúc, hai vợ chồng thấy lo lắng lẫn mệt mỏi vì con, giờ mới bắt đầu những nét chữ đầu tiên đã thế, liệu sau này còn học hành ra sao... Chẳng thế mà cứ cu Hùng ngồi vào bàn học là bố hoặc mẹ kèm sát nhưng cũng chỉ dỗ dành, động viên được ít phút rồi lại quát tháo ầm ầm, kinh động khắp xóm. Hàng xóm thấy thế lắc đầu ngao ngán...

Chị Hân sát nhà vừa là giáo viên lại cũng có bé Lan học cùng với cu Hùng sang chơi góp ý: "Cháu còn nhỏ, anh chị đừng ép học nhiều quá. Phải áp dụng cách học mà chơi, chơi mà học, sao cho trẻ tuy học nhưng vẫn thoải mái. Bây giờ mới là bước đầu, nếu gò cháu vào khuôn khổ ngay sẽ làm mất hứng thú, để rồi cứ nói đến học mà sợ thì sẽ rất nguy hiểm. Cháu Lan nhà em, em cũng hướng cho cháu mỗi buổi tập viết 15 đến 20 phút buổi sáng, chiều, tối. Em hướng dẫn, viết mẫu cho cháu tập viết theo, sau đó kiểm tra, nhận xét, chấm điểm để khuyến khích tính tự giác và say mê của cháu, chị ạ".

Nghe chị Hân nói, hai vợ chồng chị Phấn đã hiểu ra nhiều điều. Đối với trẻ, điều quan trọng nhất là phương pháp dạy, phải rèn luyện và uốn nắn dần chứ không thể nào được ngay như ý muốn chủ quan của mình. Hóa ra, lâu nay, cách dạy con của anh chị chỉ khiến cu Hùng thêm căng thẳng, mệt mỏi mà lại không hiệu quả chút nào. Thật may, chị Hân đã kịp thời giúp anh chị thay đổi cách dạy con để cu Hùng mau tiến bộ.

Hải Anh