Cùng đó, ngành GD&ĐT có những giải pháp để đảm bảo tiến độ và chất lượng trong tham mưu lựa chọn SGK lớp 2 và lớp 6. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, phóng viên (P.V) Báo Yên Bái đã trao đổi với ông Đào Anh Tuấn - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT.
P.V: Thưa ông, thẩm quyền lựa chọn SGK lớp 2 và lớp 6 năm học 2021-2022 theo Chương trình giáo dục phổ thông mới có thay đổi gì so với giáo khoa lớp 1 của năm học trước?
Ông Đào Anh Tuấn: Năm học 2020 - 2021 là năm học đầu tiên thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, việc lựa chọn SGK lớp 1 do các đơn vị nhà trường chọn lựa, thì nay việc lựa chọn SGK lớp 2, lớp 6 sử dụng từ năm học 2021 - 2022 sẽ thực hiện theo Thông tư số 25 của Bộ GD&ĐT với thẩm quyền quyết định thuộc về UBND tỉnh, thay vì thẩm quyền lựa chọn là các nhà trường như quy định tại Thông tư 01. Thay đổi này là do thực hiện theo quy định của Luật Giáo dục 2019.
Ông Đào Anh Tuấn - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT.
PV: Vậy vai trò của các nhà trường, đặc biệt là đội ngũ giáo viên trong việc đề xuất lựa chọn SGK như thế nào?
Ông Đào Anh Tuấn: Theo Thông tư số 25 của Bộ GD&ĐT, quy trình lựa chọn SGK được thực hiện từ tổ chuyên môn và nhà trường. Cụ thể là tham gia đề xuất lựa chọn SGK: tổ chuyên môn của cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, thảo luận và đánh giá các SGK của môn học thuộc chuyên môn phụ trách theo tiêu chí lựa chọn SGK; bỏ phiếu kín lựa chọn ít nhất 1 SGK cho mỗi môn học; lập danh mục gửi người đứng đầu cơ sở giáo dục.
Cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức cuộc họp với thành phần dự họp, gồm: người đứng đầu, cấp phó của người đứng đầu, tổ trưởng tổ chuyên môn và đại diện ban đại diện cha mẹ học sinh để thảo luận, đánh giá SGK trên cơ sở danh mục SGK do các tổ chuyên môn đề xuất; lựa chọn 1 SGK cho mỗi môn học, báo cáo về phòng GD&ĐT danh mục SGK do cơ sở giáo dục phổ thông đề xuất lựa chọn; lập danh mục sách gửi phòng GD&ĐT để tổng hợp, báo cáo Sở GD&ĐT, Sở sẽ tổng hợp, chuyển giao cho Hội đồng danh mục SGK được các cơ sở giáo dục phổ thông đề xuất lựa chọn, sắp xếp theo thứ tự SGK có số cơ sở giáo dục phổ thông đề xuất lựa chọn từ cao xuống thấp để Hội đồng xem xét, lựa chọn. Như vậy, việc lựa chọn SGK phải trên nguyên tắc: cơ sở hội đồng xem xét là các biên bản, đề xuất của các giáo viên trực tiếp giảng dạy. Điều này đảm bảo cho giáo viên được lựa chọn SGK phù hợp nhất cho chính người trực tiếp sử dụng.
Để đạt được điều đó, Sở GD&ĐT chỉ đạo các phòng GD&ĐT quán triệt đến các cơ sở giáo dục, mặc dù người đứng đầu cơ sở giáo dục không quyết định và chịu trách nhiệm về danh mục sách như năm học trước nhưng phải nghiêm túc thực hiện việc tổ chức cho các tổ chuyên môn và giáo viên nghiên cứu, dạy thử nghiệm, từ đó có nhận xét, đánh giá để tham gia đề xuất danh mục sách; đồng thời phát hiện những ngữ liệu chưa phù hợp trong các bản mẫu SGK để đề nghị chỉnh sửa.
P.V: Để lựa chọn SGK xong trước ngày 5/4/2021, Sở GD&ĐT có giải pháp như thế nào để đảm bảo tiến độ và đảm bảo chất lượng?
Ông Đào Anh Tuấn: Sở GD&ĐT đã tham mưu cho UBND tỉnh ban hành kế hoạch tổ chức lựa chọn SGK; ban hành Bộ tiêu chí lựa chọn SGK sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông từ năm học 2021-2022 và quyết định thành lập các hội đồng lựa chọn SGK. Sở cũng ban hành hướng dẫn cụ thể về việc đề xuất lựa chọn SGK để các cơ sở giáo dục thực hiện, kèm theo các đường link để các cơ sở giáo dục, tổ chuyên môn và nhà trường nghiên cứu bản mẫu điện tử SGK.
Trước đó, Sở đã lập danh sách giáo viên dạy lớp 2, lớp 6 để các nhà xuất bản gửi bản mẫu dạng PDF cho các giáo viên nghiên cứu, góp ý và đề xuất lựa chọn. Các phòng GD&ĐT đã tổng hợp và gửi Sở trước ngày 17/3/2021. Sở đã tổng hợp chuyển tới các hội đồng xem xét nghiên cứu, tham gia đánh giá, nhận xét và bỏ phiếu lựa chọn. Như vậy, với quỹ thời gian và hướng dẫn của Sở sẽ đảm bảo cho các khâu của quy trình lựa chọn SGK đạt chất lượng và đúng tiến độ theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT.
PV: Xin cảm ơn ông!
Thanh Ba (thực hiện)
