Đến nay, hệ thống mạng lưới trường, lớp và quy mô giáo dục tiếp tục được củng cố và hoàn thiện. Toàn ngành hiện có 573 trường, 6.766 nhóm, lớp, 184.822 cháu mầm non, học sinh, học viên; 178/180 xã, phường đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở, đạt 99% số xã so với mục tiêu 100% trong năm 2010; 89% số xã có trường mầm non.

Số trường đạt chuẩn quốc gia không ngừng tăng ở các cấp học: 9,3% trường học ở bậc mầm non; 30% trường học ở bậc tiểu học, 7,5% ở bậc THCS và THPT đạt 8,3%. Bên cạnh đó, phòng học kiên cố ngày được chú trọng. Năm học 2010- 2011, toàn tỉnh có trên 64% phòng học được xây dựng kiên cố, đạt 80% so với mục tiêu của cả giai đoạn 2009 - 2015 của Nghị quyết.

Điều đặc biệt là hiện đã có 70% trường học được kết nối Internet phục vụ giảng dạy và công tác quản lý giáo dục. Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên toàn ngành được chú trọng quan tâm. Tỷ lệ giáo viên các ngành học đạt trình độ chuẩn đào tạo trở lên tăng, cụ thể: mầm non 99,3%; tiểu học 99,6%; THCS 98,66%; THPT 97,8%.

Cùng với hệ thống giáo dục dân lập, hệ thống giáo dục ngoài công lập cũng được quan tâm đầu tư phát triển đúng mức. Ngành thường xuyên phối hợp với các sở, ban, ngành xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục và đầu tư các nguồn lực cho giáo dục, tạo môi trường phát triển bền vững.

Hiện nay, toàn tỉnh có 17 trường ngoài công lập và 172 trung tâm học tập cộng đồng. Ngành đã chủ động rà soát, sắp xếp, đánh giá lại đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo phù hợp với trình độ năng lực của từng đối tượng. Đặc biệt trong năm học 2009 - 2010, ngành đã hoàn thành phân cấp quản lý đến các đơn vị trường học; giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho 100% các trường, cơ sở giáo dục về tài chính, biên chế và chất lượng, hiệu quả giáo dục...

Năm học 2009- 2010, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ có nhiều chuyển biến: trẻ nhóm nhà trẻ suy dinh dưỡng còn 7,5% (giảm 3,4%), mẫu giáo 11% (giảm 4,7%). Bậc giáo dục tiểu học, qua kết quả xếp loại năm học 2009 - 2010: học sinh học lực khá, giỏi môn Toán tăng 8,3%, môn Tiếng Việt tăng 7,11%; học lực yếu môn Toán 3,67% (giảm 3,04%), môn Tiếng Việt 3,73% (giảm 2,71%); tỷ lệ xếp loại khá, giỏi ở một số huyện đã tăng đáng kể so với năm học trước: môn Toán ở huyện Mù Cang Chải tăng 12,07%, Văn Chấn 11,43%, Văn Yên 10,37%; môn Tiếng Việt, huyện Văn Chấn tăng 9,44%, Mù Cang Chải 9,02%, Trạm Tấu 7,18%.

Bậc trung học cơ sở: học sinh xếp loại học lực giỏi 3,88% (tăng 0,23%), yếu kém còn 6,17% (giảm 2,08%); một số đơn vị có tỷ lệ học lực giỏi tăng cao như thành phố Yên Bái tăng 1,98%, Lục Yên tăng 1,58%.

Đáng mừng là kết quả thi tốt nghiệp THPT qua các năm tăng cao: năm học 2006 - 2007, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT đạt 48% thì đến năm học 2009 - 2010 đạt 98,18%, tăng 23,58% so năm 2009.

Từ năm 2006 đến năm 2010, toàn tỉnh có 69 em đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia; riêng năm 2010 có 29 học sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia. Tháng 12/2009, tỉnh Yên Bái được Bộ Giáo dục - Đào tạo công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.

V.T