Học kỳ 2, năm học 2024-2025, Trường TH&THCS số 1 Hồng Ca, huyện Trấn Yên thực hiện thí điểm học 5 ngày/tuần (từ thứ hai đến thứ sáu), giáo viên và học sinh được nghỉ hai ngày cuối tuần. Mặc dù những ngày đầu triển khai, nhiều giáo viên và học sinh chưa quen với thời gian biểu, nhưng sau 2 tháng thực hiện đã nhận được sự ủng hộ của giáo viên, phụ huynh và học sinh.
Cô Bùi Minh Phương - Phó hiệu trưởng Trường TH&THCS số 1 Hồng Ca cho biết: "Trong 17 cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường có tới 13 giáo viên có nhà cách trường từ 30-50 km, thì việc nghỉ ngơi liền 2 ngày đã giúp các giáo viên có điều kiện bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, có nhiều thời gian tái tạo sức lao động và nghỉ ngơi bên gia đình”.
Ngay sau khi nhận được văn bản chỉ đạo của UBND tỉnh về việc tổ chức dạy học 5 ngày/tuần và Văn bản hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo, ngành giáo dục và đào tạo huyện Trấn Yên đẩy mạnh tuyên truyền về những nội dung chỉ đạo của UBND tỉnh tại Công văn số 38 ngày 06/01/2025 để nhân dân, phụ huynh, học sinh, giáo viên biết và tổ chức thực hiện. Trong đó, yêu cầu các đơn vị trường học rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, giáo viên... theo nguyên tắc và điều kiện quy định tại Thông tư số 36 của Bộ Giáo dục và Đào tạo để xây dựng thời gian biểu hợp lý và tổ chức thực hiện.
Trong quá trình tổ chức thực hiện phải tuân thủ nghiêm túc các quy định về dạy thêm, học thêm, kỷ luật lao động và hoàn thành mục tiêu và nhiệm vụ được giao. Đặc biệt, các đơn vị trường học không được tùy tiện cắt xén nội dung chương trình nên kế hoạch dạy học 5 ngày trong tuần phải được xây dựng khoa học, hợp lý phù hợp với điều kiện thực tiễn, không gây quá tải cho học sinh đảm bảo về thời lượng dạy học và hoàn thành nội dung, chương trình theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Sau một thời gian thí điểm việc tổ chức dạy học 5 ngày/tuần đã có những thay đổi về thời gian biểu trong quá trình dạy và học. Cô giáo Nguyễn Thị Thu Hương - Trường TH&THCS Minh Quán chia sẻ: "Ngày đầu triển khai, phụ huynh, học sinh chưa quen với thời khóa biểu, nên một số em còn đi học muộn, ngủ gật trên lớp. Tuy nhiên sau 2 tuần thực hiện thầy và trò nhà trường đã đi vào nề nếp. Ban giám hiệu đã xây dựng thời khóa biểu khoa học hợp lý và nhận được sự ủng hộ của các giáo viên, phụ huynh, học sinh, đảm bảo dạy đúng, đủ, không cắt xén chương trình, nhà trường đang thực hiện có hiệu quả việc dạy học 5 ngày/tuần”.
Còn cô giáo Hà Thị Tuyết - Trường TH&THCS Minh Quán chia sẻ những thuận lợi của bản thân: "Được nghỉ 2 cuối tuần là rất hợp lý, đối với bản thân tôi sẽ có nhiều thời gian hơn cho gia đình, con cái và tham gia vào các việc yêu thích của mình, như văn nghệ, thể thao và có nhiều thời gian hơn để học tập, bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn của mình”.
Trên cơ sở công văn của UBND tỉnh Yên Bái và hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND huyện Trấn Yên lựa chọn 12/23 trường THCS, với 80 lớp, gần 3.200 học sinh ở các khu vực có điều kiện khác nhau để thí điểm việc tổ chức dạy học 5 ngày/tuần. Sau khi được lựa chọn, 12 trường học đã chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình, thời khóa biểu hợp lý, đặc biệt là lấy ý kiến của giáo viên, phụ huynh tạo sự đồng thuận trong quá trình thực hiện.
Qua triển khai thực hiện học 5 ngày/tuần, đã giúp học sinh có thêm thời gian tiếp cận các chương trình ngoại khóa, góp phần giảm áp lực học tập và giúp các em được phát triển toàn diện các kỹ năng để mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Em Đặng Bảo Anh - Học sinh Trường TH&THCS Minh Quán vui vẻ nói: "Việc chuyển đổi từ học 6 ngày/tuần sang 5 ngày/tuần sẽ giảm tải kiến thức cho học sinh trong mỗi ngày, việc này rất phù hợp”.
Em Nguyễn Anh Đức - Học sinh Trường TH&THCS Y Can: "Thời gian 2 ngày nghỉ để mỗi học sinh phụ giúp cha mẹ việc nhà và thăm hỏi họ hàng. Còn đối với học sinh có học lực yếu hơn là thời gian quý để trau dồi kiến thức”.
Có thể nhận thấy, khi tổ chức dạy học 5 ngày/tuần tại huyện Trấn Yên đã phát huy sự chủ động, sáng tạo của các nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; khai thác, sử dụng hiệu quả hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị và đội ngũ giáo viên của nhà trường; đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh có thời gian tự học, tự bồi dưỡng, tham gia các hoạt động cộng đồng, xã hội nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của nhà trường.
Hoài Văn
