Nghị quyết đã đề ra một số mục tiêu cơ bản: phấn đấu mỗi xã tối thiểu có 2 trường, trong đó 1 trường mầm non gắn với trường tiểu học và 1 trường THCS; đối với những xã có điều kiện thì xây dựng hệ thống trường học độc lập của 3 cấp học từ mầm non đến THCS; huy động từ 80% đến 95% số trẻ vào học các bậc học theo đúng độ tuổi; 60% học sinh tốt nghiệp THCS vào học bậc THPT (từ 300-350 học sinh); tiếp tục xóa mù chữ và chống tái mù chữ một cách vững chắc; phấn đấu 2 đơn vị trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ I và 1 trường THCS đạt chuẩn quốc gia; xây dựng 1 trường liên cấp II-III tại thị tứ ngã ba Kim; chuyển dần theo hướng giáo dục mở, xây dựng xã hội học tập, tỷ lệ đạo đức khá, tốt đạt 90% trở lên; học lực khá, giỏi chiếm 15% trở lên; tỷ lệ học sinh thi đỗ các trường đại học, cao đẳng... hàng năm đạt 10% trở lên.

Nghị quyết đã đề ra 4 nhóm giải pháp chính, trong đó quản lý về vốn, chất lượng, hiệu quả giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm; hàng năm, tối thiểu có 80% số trường, số giáo viên được thanh kiểm tra và kiểm soát chất lượng giáo dục đào tạo. Với phương châm, thực hiện đồng bộ các giải pháp, tiếp tục đẩy mạnh và nghiêm túc cuộc vận động hai không với bốn nội dung, khắc phục triệt để tình trạng buông lỏng kỷ cương trong thi cử; đánh giá phân xếp loại học sinh – học viên ở các cấp học.

Bên cạnh những kết quả đáng khích lệ của ngành đã đạt được trong thời gian qua, công tác giáo dục đào tạo ở MCC vẫn còn rất nhiều khó khăn, đặc biệt là về cơ sở vật chất – trang thiết bị trường học, đội ngũ giáo viên và những tồn tại về chất lượng giáo dục.

Hà Sinh
(Huyện ủy MCC)