Theo tiến sĩ Phạm Đỗ Nhật Tiến, dù đã có nhiều đổi mới trong giáo dục ở nước ta nhưng công tác đánh giá giáo dục vẫn chỉ dừng lại ở cách thức mô tả chung chung của mấy chục năm trước. Trong khi đó, với xu thế toàn cầu hóa ngày nay, việc đánh giá giáo dục, đặc biệt là đánh giá so sánh quốc tế là rất cần thiết. Do đó, yêu cầu đổi mới công tác đánh giá giáo dục là cấp bách. Trên cơ sở đánh giá so sánh giáo dục Việt Nam trong tương quan với giáo dục một số nước trong khu vực thông qua các chỉ số và chỉ tiêu giáo dục, tiến sĩ Phạm Đỗ Nhật Tiến cho rằng ngành giáo dục cần khẩn trương rà soát, bổ sung, hoàn thiện hệ thống các chỉ tiêu giáo dục của nước ta. Đồng thời Việt Nam cần tham gia chương trình các chỉ tiêu giáo dục trên thế giới WEI (World Education Indicators); cùng với việc học tập, tham khảo và áp dụng phương pháp đánh giá kết quả học tập của các tổ chức quốc tế.

Giáo sư người Mỹ - James Cobble (giảng viên thỉnh giảng Đại học Kinh tế Đà Nẵng) cho rằng, toàn cầu hóa sẽ tạo ra những thử thách chưa từng có cho giáo dục, nhất là giáo dục đại học Việt Nam, tạo ra một khả năng rất mạnh cho những cải cách toàn diện và có ảnh hưởng sâu rộng cho ngành giáo dục. Tuy nhiên, dù rằng mở rộng quyền tự chủ cho các trường sẽ là một phần tất yếu của cải cách, nhà nước cũng rất cần duy trì việc kiểm soát các quy định về chất lượng đào tạo và tiêu chuẩn tuyển sinh đầu vào. Một phần của quá trình này phải là xây dựng hệ thống đánh giá chất lượng giáo dục độc lập và lành mạnh, cùng với việc phổ biến công khai kết quả đánh giá.